他扫了眼作者的名字，程风。

此外，他还发现了神奇到让人呕出一口凌霄血的骚操作——在这个作者的已发表文献里，居然涉及文学、数学、物理、哲学等多个领域。

这人是吃饱了撑着吗？见过炫技的，但情节这么恶劣的，还是第一次！

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收回思绪，程风从工具书里抽出一张答案纸，语文课是连上的，上完一节还剩一节，所以这节课他准备讲解学生刚做完的测验，“同学们，先看前面五题基础知识，acdcd。”

程默继续对着打印纸干巴巴地报答案，“这些题大家有问题吗？有问题的同学举手。”

这是个固定却无意义的客套环节——学生肯定有问题，但肯定表现的没问题。

该走的流程还得走，程默看都没看讲台下，打算往下讲，“没问题的话……”

“老师我有问题！”

程默错愕地往下一看，坐在中间几排的班长孙语微高高举着手。

他叹了口气，也就这个女班长一直认真在听他乏善可陈的课，“什么问题？”

“……程老师，要不下课我再说？”孙语微的目光躲闪。

程默道，“你现在说吧。”

她支支吾吾地开口，“老师你的答案报错了。”

！！！

程默顿时打了个激灵，他仔细看了遍题目，又对比了下答案……

卧槽！拿错答案了！

台下传来窸窸窣窣压抑地笑声，他不用抬头也知道，孙雨微这句话就像在一潭死水里丢进了个小石子，让这些梦会周公或者和手机相见欢的学生有了精神。

程默压抑着恼羞成怒的火气，默念了几句“为人师表注意形象”，淡淡岔开话题，很官方地发言，“嗯，孙雨微同学听得非常认真，其他同学也要向她学习，上课认真听讲，多向老师提问，成绩才能往上提……”

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这节课是上午最后一节，上完就吃午饭。学校把高中三个段的午餐时间分开，从十一点半到十一点四十五分，采用轮流制，隔五分钟去一个段。正巧，这周轮到高二段是最后一批，程默百无聊赖地盯着学生们同样百无聊赖地等了十五分钟，到点铃声一响，小崽子们垂死病中惊坐起，撒开脚丫子向食堂冲去。

啧啧，平时运动会有这个速度，这班也不会被称为“弱鸡班”了。

不过如果吃饭都不积极，还能对什么事情上心？